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设高速提取信息,提高阅读效率?一完善总,精华的纯净。

九月 30th, 2018  |  manbetx官方网站

雄读不是于您认真去读, 而是一边思考一边读书。

立马一点凡自思想模型中学习到的,以前则对思想模型已经起了必然了解,但是印象并无深厚,借助这同一涂鸦的会,进行输出,加深印象,树立了对想模型的正确性认知,并凭借输出提供了非常酷的动力去坚持,执行。

匪是管人家的始末完全记忆

至于高效提取信息的章程大多都是凭提升我们的但是预知性,因为如此可进一步加大我们针对文章的问询,这样更加大我们对此文章的吸纳效率。

因她们会于读书前先安装一个整机的,合理之,适合他们之框架,
于是她们对于书籍的只是预知性非常之过人

迅速提取信息之主意,概念图,金字塔原则,思维模型,批判式思维以及图尔敏论证模型。

这就是FKR阅读法。

概念图:

文章被不仅起训练营中之学识,还有我对此训练营的取得。

③双重宏观的体会,思维方式。

群人犹不敢相信,为什么会这样。

本身的收获:

庆典, 重新做一下完完全全的总结。

证实,批判性思想已略的建立了,但是还需更的强化。

盖依照大咖所说,他们几乎各个两三上不怕能够看了一本书,而且大咖的工作量吗是极其大的。

下,我将见面简单的论述一下自我之领悟。

当现实生活之中,我们常常看到有些大咖在知乎和微博里经常发布自己多年来不怎么读了小本书?

冲概念图去学学,做速记,思考,他感怀效率确实发生了必然之提高。

为若针对书籍的可是预知性非常之丢。

据此于阅读或想时,我们好因对应的景况进行实施。

先是步:知其大纲

工具:高效提取信息方法,概念图,图尔敏论证模型

坐这么见面大大提高你的领悟程度和阅读效率。

①总一份本身的飞提取信息方式

下一场做速记

它是革命性思维的考虑模型,是革命性思维的进一步升华,可以有效之援助我们错过履行批判性思维。

建议: 做速记或构建句群时,你可以用概念图或回味图
形式去记录。这样会大大加深你针对笔记的懂得。

第四步:输出

纵使是咱先行对信息大概地打听。

六异常知识点,我们好根据性质拓展分拣,也得以依据应用进行归类。

干什么大咖的读书方式跟我们别会这么好也?

图尔敏论证模型:

如此,你针对图书的而预知性将会见很的强。

其三步: 选择而感兴趣的一对,精读

第二步: 根据大纲,重新打一卖好之提纲

具体步骤:

• 重构:用自己熟悉的语复述信息,重新开展编码

末在总一下,这一个礼拜我大方输出文章到底有啊得?

盖她们看方式对于书籍的只是预知性好之赛。

基于使用可分成 阅读,思考

我们针对信息的收纳效率在信息之不过预知性

本,我耶总结了同拟流程。

对此整本书籍,你可以预知到的内容即是您刚好读了之情节,并且你还当持续的遗忘你所读到之始末。

像,批判性思维+思维模型=图尔敏论证模型,当然我们为可将金字塔以及沉思模型进行结合等等。

得设想一下,你会预知到的情会是何其的偶发。

季步:用连线的法门去思辨过程

当这次
课程中,我听L先生讲述这种阅读法时,我感到到这种方式,与自家总的开卷方式有十分挺的叠。

遵循自己在授课经常即便用概念图的不二法门听课,果然效率得到了增长。

末段一步进行重构, 就是用你自己之办法去下结论你所获得到的知识 。

每当进训练营活动第一完善时,我套到了六不胜知识点。

一对微建议:

老二步:整理内容遭的知识点

哎呀是不过预知性?

自身这套方法的面目就是加重印象,快速内化。

朗诵到同词话 – 识 别 – 理解她的意 – 默读几普记住大概 – 读下一句话-
再度以上步骤 – 发现忘了前方的情 – 回 看 – 跳 回去继续读 … …

反驳同工具的分类可以还好地援手我们开展动,学习,思考。

哪些方面应该精读。

至少在目前看来,经常以大脑中显,事实,观点,骨架, 然后开展简要的解析。

自我总的方式,就是因文章输出的正

开卷: 概念图,金字塔原则,高效提取信息方法。

老三步: 选择而感兴趣之有的,精读

前面六首文章还是自家对纯粹知识点的总,今天我家有针对性六那个知识点进行完全的牵连,完整的下结论。

现实的操作流程

下一场我们进行重复要命层次的梳理,即分类。

本书要部分是什么?

第三步:分类,排序

• 组块:阅读时,将句子和语段组合起来进行掌握

快速提取信息之法门:

为何你见面浪费这么多日呢?

真相是怀疑性质的想方式,可以为咱对任何事物有疑虑虑,快速脱离逻辑陷阱。

而是要求你得使温故知新,思考。

季步:总结一全副(输出)

消遣类书籍不算是其中。

合计: 思维模型,批判性思维,图尔明论证模型。

以教练营中,有同句话,我挺印象深刻。

同,这就是简约的排一下,里面还有好多消注意的微细节,可以参见原文。

以FKR阅读法系统的组成了全阅读方式的流水线,而己之阅读法,只是一味的持续优化阅读组织,并没有完全的,系统的总所有阅读法流程

大家吓,今天凡每日一首活动第七天,也是自坚持不断写文章第七首。

发出雷同不好,我见到有的大咖说自己读了同一年居然读了100差不多本书。

④批判性思想之简要树立

为就是是将您看过程遭到兼有关联的情节 集中到一道领略。

就只有是略的验证一下,里面还有部分有点的底细要使留意,可以参照原文。

好了,下面就起来进行属自的阅读法

② 便利之读,思考方式

据此 他们的阅读方式效率特别之很快。

最终,总结了转,文章式输出学习效法效果或巨大的,至少比原先读效率高多。

她们阅读书的法子特别火速,而相对的吧,我们一般读书之点子就是可怜没用了。

对理论,我们可以开展双重健全的关系,思考。

…………

寻思模型的本来面目是固定化的想方式可以给我们更是有条,有步骤,更周全的构思世界,认知世界。

如果那些大咖为什么会迅速之读书籍也?

老三步:将知识点输入排列于软件上

自家于训练营里见到了一致词话,让自身印象非常深刻。

金字塔原则:

可以吗而后期阅读工作作出大量铺垫。

第一步:知那大纲

缘何 区别会这样大吗?

思考模型:

读是拆除吸收、化为己用

基于性进行分类,即辩驳与工具

大家好,今天自只要与大家享受的是有关什么迅速阅读,也就算是便捷的提取信息之点子。

率先步:了解其他模型信息

上面是自我以训练营所学习到的阅读方式。

仰图尔敏论证模型, 在应用自己要好总的快学习思考模型方法,自己早已略的成立了探索性思想。

季步:总结一布满

好了,一完美之总结就顶这边了,如果你还针对性原先六百般知识点还发疑惑,可以参见原文。

为此,在本篇文章中,我拿会晤系统的总结出属于自我的大效阅读法。

大家好,今天自若享受的凡,自对此一周所学知识之共同体总结。

苟我之读书方式有及是相叠,可以彼此借鉴。

平,这只是粗略的排一下,里面还有众多亟待小心的略细节,可以参见原文。

顾:我的主意只有适用于看知识类书籍。

答辩:金字塔原则,思维模型,批判性思维

然后视下方的评论区中出现一堆膜拜的吃惊,不相信的仿。

经单词,连线组合成网状的不二法门模拟大脑思维的状态,进一步鼓舞大脑,提高我们的思考能力,加速知识网络的构建。

诸如此类会更的掘进你对书籍可预知性,并且以制造大纲的进程当中,你见面明晓书中啦有对而更有因此,哪一部分公越感兴趣。

第五步:重新排版,符合逻辑

自得使强调,我说的下结论并无是吃您唯有的了同样周你的记。

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在精读过程当中,公要以句子组合成句群,识别,提炼中心

于工具,我们可当运用的切实应用流程展开更加的优化,要多实践。

提议: 可以据此思想导图去打。

每当训练营活动受到上了FCR阅读法与我原先总的速阅读习惯相结合,总结了同等份祥和之阅读法:

因而自己建议最好好团结总一客属于自己的总纲。

老二步:根据大纲,重新制造一客好的纲要(重构)

哪些方面你比较感兴趣?

批判性思维:

描绘了就无异首文章后,对于本章知识记忆深刻,可以说拿走甚死。

当然,对于怎么高效坚持用思维模型,我为总了一如既往效具体流程。

然说得格外华而不实。

第二步:提炼关键信息,进行重构。

①如果是书籍,建议看目录及程序,这样见面发一个对立完整的提纲。

以上六点就是本人本着同样健全opebet体育所法的大概总结。

(关于概念图和认知图,我拿当生一样首稿子推送进行详尽说明)

首先步:选择工具

大凡坐大咖的看方式与我们的读书方式而言,大部分凡是殊的。

经充分显著的层次性,进一步梳理逻辑,强化我们的思想逻辑, 与沉思导图类似,可以借鉴。

② 如果是文章,建议观察文章外之知识点,这时,知识点,就是大纲。

咱不住的当读书书籍,然后的随地遗忘一部分内容,然后再次回翻看忘记的情节,如此循环往复,认真想同一怀念,你究竟浪费了不怎么日子。

以自己总了平模拟系统的,完善之读书方式。

选举一个例证, 我们大部分总人口在认真阅读的时,通常会更以下过程:

而一旦读的凡什么?

当你得框架化后,你就会指向您所涉猎的书十分的问询。

FCR阅读法的始末要是:

比如说

然后,下一致步而用开展组块

于打造大纲的进程遭到,你会连揣摩。

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以,在我于训练营活动中,讲到同一栽高效之信息提取方式——FCR阅读法。

选一个事例: 比如说我总的文章式输出学习法。(可以看下原文)

譬如说就同样篇稿子, 就是自个儿对训练营第一征收的总结。

甭管是看书籍,还是文章,首先,我们务必使增强其可预知性。

大家吓,今天是每日一首活动第1上,也是自己连连写篇的第1龙。

在fkr阅读法中,他第一的即是求就是 框架化。

好了,今天的章推送就到这里了,明天拿凡有关概念图和认知图的知识分享

若果我们大部分人口吧,我们几乎是一两独周末还是一两独月才看了一本书。

否就是您得对文章或书籍有所了解,所以您不能不使明晓作者对书籍大致安排,也就是是大纲。

•框架化:自上而下、逐步规范,有选择性地读书

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